QUEM TEM MEDO DE TCC Desmistificando a lenda pt3

QUEM TEM MEDO DE TCC desmistificando a lenda pt2

QUEM TEM MEDO DE TCC Desmistificando a lenda pt 1

Entrevista com Ferréz - Antídoto

LITERATURA MARGINAL: DISCURSO

Bathtime in Clerkenwell

Cartunistas da Sala de aula!

  Por que um professor se limita a usar recursos tão exaustivos sendo que na maioria das vezes o mesmo nem sabe o poder de uma simples charge ou idéias que são exportas por cartunistas famosos, me refiro assim por que na maioria dos livros didáticos lá estão eles com uma visão critica tão poderosa, quando os ditos “melhores críticos da sociedade”. Ser interessante dentro de uma perspectiva nova que enfatize um mundo de forma diferente sem deixar de ser critico são exemplos como Quino,Hubert,Rodrigo Rosa, Laerte,Normal Rookwell e sem deixar de fora o angeli,

 Quem ousar dizer que Mafalda não serve como um ícone de contestações

Mafalda tinha que servir como suporte numa campanha publicitária duma empresa de electrodomésticos. A agência queria uma tira com certas características: Típica família média e que um personagem tivesse o nome com duas letras da marca: Um M e um A. Quino dá o nome de Mafalda à menina desta família e dá-lhe a imagem de “enfant terrible”. O projecto desta campanha não se chega a realizar por causa do cliente e Quino conserva as poucas tiras realizadas.
É o ano1963.

No ano seguinte o “Primeira Plana”, que era o semanal informativo argentino mas importante, pede-lhe uma colaboração fixa, satírica mas “ inovadora”.

Tira a Mafalda do baú, que começa a viver através do papel. Passados alguns meses torna-se uma tira quotidiana. Em 1968 desembarca em Itália e resto da Europa. É o inicio de uma grande aventura para a pequena respondona que chegará a ser um dos personagens mais populares nascidos das mãos dum desenhador.

Quino quando fala dos seus personagens parece temer não poder controlá-los.

“Apercebo-me, conta, que desenho personagens de seguida, sem querer. Pode ser que seja inevitável ou que seja necessário. Mas parece-me uma tolice. Se calhar, passo demasiado tempo a olhar e observar pessoas num bar para no fim o desenho ser o mesmo o personagem, o mesmo perro e o mesmo burro. Arrasta-me este método, mas funciona.” http://www.quino.com.ar/portugues/trabajos_mafalda.htm

Ou seja, esse e apenas um das varias criações que certamente surgiram de algum contesto histórico, lembrando que o currículo defende a lúdica como maneira nova de expor um conteúdo e o mais interessante de forma que quebre com os paradigmas da formalidade típico de um professor tachado como chato e muitas vezes incoerente!